RESEÑA HIPERTEXTO

El hipertexto es una de las formas decomunicación más importantes del siglo XVI. Se trata de un texto en donde todo está vinculado, para ofrecer una mejor comprehension de las temáticas tratadas. Los sistemas hipertextuales están basados en un enfoque donde el usuario tiene la posibilidad de crear, agregar, enlazar y compartir información de fuentes diversas, pudiendo así acceder a documentos de manera no secuencial  debo advertir que el hipertexto es sobretodo una cuestión problemática, alrededor de la cual pueden encontrarse tanto defensores como detractores que debaten en torno a la existencia y  al uso de los hipertextos. Y para aquellos incautos como yo, que piensan en el hipertexto como una maravilla de la internet, este par de capítulos que lei pueden servir para entender un poco mejor en qué consiste el hipertexto y cúales son los pros y los contras que se han esgrimido sobre esta herramienta.

Por ahora me parece justo y prudente reseñar en principio algunos de los términos que aparecen en estos dos capítulos, ya que no es secreto para nadie que una palabra desconocida, y más aún una sucesión de ellas, pueden hacer que el lector impaciente, o perezoso, opte por no leer el texto que se le presenta.

Empezaré por decir que un hipertexto está formado por por una serie de lexias, que no son más que bloques de textos enlazados entre sí. Estos bloques funcionar básicamente como una red, propuesta por aquella persona que cumple el rol de emisor de la información, trazando una ruta que enriquezca y complementa la información para el lector potencial o receptor de la información.  El lector, al mismo tiempo, puede trazar su propio ruta basándose en sus inquietudes, gustos e interéses,  creando asociaciones que a él le parezcan relevantes en términos de la apropiación del texto que lee. Esta es una revolución, que aunque parezca nueva en relación con la práctica de la lectura, no lo es: la interactividad. La relación e interacción que existe entre el texto y su lector deja de ser unideroeccional para diversificarse, princiupalmente por el hecho de que el lector puede ser al ismo tiempo creador de información.

Un buen hipertexto no es una simple corriente de ideas que sumergen al lector en un vacío profundo y sin fin; un buen hipetexto debe funcionar como un ensayo, es decir, con fragmentos independientes que, sin importar el orden en que se consulten, sirvan para complementar, ejemplificar, condensar e inclusive magnificar la tésis planteada por el autor, sea cual sea. Es ahí que entran las funciones   que todavía siguen siendo los fundamentales una vez adaptados al hipertexto y que podemos proyectar como sigue:

a) Orientación.Para tener un buen hipertexto tiene sus elementos bien planteados y ubicados. Tanto el texto principal como los vínculos complementarios deben estar organizados de tal manera que de indicaciones que faciliten o aseguren al lector y este sepa en todo momento dónde se encuentra y no se pierda ni en sentido ni en contenido.

b) Navegación. Este paso debe ser facilitado de tal manera que el lector pueda ir a los contenidos y a los vínculos sin perder la pista de ninguno de los dos factores, podiendo asi iniciar una secuencia de pasos que le lleven a lo que desea leer.

c) Puntos de inicio. Como ya se habia mencionado, debe haber una especie de ‘norte’ que guie al lector durante el proceso de navegación. Tiene que haber un punto central alrededor del cual funcione todo lo demás. El autor necesita prever, por tanto, que cada lectura y estructura puede ser el punto inicial del lector, y colocar asi los enlaces en dicha lectura de modo que orienten.

d) Puntos de salida. Entiendo que el texto debe ser abierto. No se puede quedar dentro de sus propios confines y por ende es esencial complementar lo planteado con vínculos externos que sean fáciles de úbicar.

Para deducir de lo anterior puedo decir que un hipertexto si puede ser un documento sólido a la hora de dialogar con él como lectores. También nos ayuda mucho para entender que nuestro cerebro está organizado de manera lineal como los textos, y que es difícil empezar a leer de manera diferente, en la que todo no está instaurado sino que es cada uno el que tiene que jugar con enlaces para darle ordenanza a un escrito.